2018年“啄木鸟行动”查找不规范用字活动方案
发布日期:2018-09-14 07:39:03  新闻来源:宇华教育 

2018年“啄木鸟行动”查找不规范用字活动方案

一、活动目的:

为进一步贯彻关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求,贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》,进一步提高我校语言文字工作规范化水平,推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响,我校小学部决定,开展一次“小小啄木鸟在行动”的查找不规范用字活动。现将有关事项通知如下:

二、活动任务:

(一)清理校园里的不规范用字用语。包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等;学生作业、试卷;学校的各种档案材料;学校的板报、墙报、标牌、校训、班风、会议记录、标语、条幅、图板等。

四、五年级要组织学生对学校附近主要街道的单位标牌、店牌、指示牌、广告牌(包括夜景文字设施)和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况进行检查并拍照,填写社会用字调查表(附电子照片),上报学校,协调相关部门对辖区内主要街道的不规范用字情况进行纠正。

)号召广大学生对校园电视台播出的节目用语用字情况进行监督检查。

三、活动安排:

(一)活动的准备阶段20189月1日—95

1.学生动员。召开全体学生动员会,充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作,激发学生的活动兴趣。

2.家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义,听取家长的反馈意见,尊重家长的合理化建议,争取家长对活动最大程度的支持,尽量避免学生出校后带来的安全隐患。

(二)活动的实施阶段20189596

第一步:在学习过程中找错别字(四、五年级)

1. 学生准备一记录本,在自己的作业本中去寻找错别字,及时地把它记录下来。

2.同学之间互查,找出同学们容易写错的字,将找到的错别字记录下来。分小组组成合作组,在组长的安排下在报纸、杂志上找错别字。

3.分小组检查班内黑板报、手抄报用字用语情况。

学生填写《学校不规范用字整改统计表》,班主任将评选出3份9月9日上交教导处。

第二步:寻找错别字(四、五年级)

1.学生班主任组织带领下,检查校内、外各种标牌、指示牌、标语(牌)等环境用字用语情况,校内、外橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书,校内、外公文,学校出版的印刷书、报、刊,音像,电子文章,学校自制的奖状、证书、各种宣传资料,集体活动各项用字用语情况,网络(主要是校园网)的各种用字用语情况等,找到错别字并填写调查表,上报给班主任

2.学生以小组为单位在家长的带领下对街道、广场、社区的单位标牌、店牌、指示牌、广告牌(包括夜景文字设施)和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况和电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正,并填写好《社会用字调查表》和《电视节目不规范用语记录表》,借助家长的手机、照相机等工具,留下电子照片等资料。

3.第三步:寻找病因(四、五年级)

各小组对所收集的错别字进行分析整理,寻找造成使用错误的病因,这一环节有一定的难度,老师要加强活动前的辅导和过程中的指导,力求使学生的归纳整理工作能顺利进行。

在分小组总结的基础上,老师对各小组的分析结果进行综合。整理出造成错别比较全面、科学的病因:A.观察不仔细、多加或漏写一笔的。B.同音字替代的。C.读音不准,张冠李戴的。D.形近字混淆的。E.理解字义不正确,对形声字组合出现偏差的。F.在书写合体字时,由于没有掌握好汉字的组合规律,以至书写不规范而写错的。班主任要将学生的纠错行动进行汇总,填写好《社会不规范用字整改统计表》,9月15日上报教导处。

活动总结阶段:9月17日——9月20日

所有表格每班都要上交3份,既要上交电子稿,也要上交文本稿。学校根据每班上报的材料,评选出“金啄木鸟”、“银啄木鸟”、“铜啄木鸟”。与班级考核相挂钩。

四、注意事项:

1.查找不规范用字依据:《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2.查找不规范用字只作记载,可以提醒,但不要与有关单位直接交涉,避免冲突。

3.加强安全教育,确保交通安全和人身安全。

 

 

                             焦作市宇华实验学校       

                               2018年9月1日

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